10月23日，按照《关于开展2026年职业教育课程思政集体备课活动的通知》（教职成司函〔2026〕12号）要求，由全国机械职业教育教学指导委员会主办的2026年度职业教育装备制造大类（机械类）课程思政集体备课会以线上方式召开。我校机车车辆学院院长康飞、铁道车辆技术专业教研室主任张璿在会上作《轨道车辆动态检测》课程思政案例展示，育人特色成果获得与会专家充分肯定。
课程团队紧扣交通强国、制造强国战略目标，立足轨道车辆动态检测核心岗位能力要求，聚焦高寒铁路人才培养“下不去、用不上、留不住”三大现实痛点，锚定“铁色基因赓续”“数智铁路攻坚”“中国铁路出海”三条核心思政主线，以涵养学生“安全、优质、兴路、强国”的新时代铁路精神为着力点，从课程思政总体设计、目标定位、方法策略、育人成效四个方面系统展示建设成果。
课程从维护东北地区国家“五大安全”的时代使命出发，逐层落实到保障铁路运输安全、管控车辆关键部件安全、规范人身操作安全等维度。针对探伤实操类任务，采用“警醒——浸润——升华”三步递进教学法；针对智能检测系统类任务，采用“看过去——看现在——看未来”三阶认知教学法；同时，嵌入海外铁路项目案例，引导学生在认同中国铁路技术优势中坚定产业报国信念。
教学案例展示中，课堂被“搬”进东北地区高寒站段检修作业场，从一条肉眼几乎难以察觉的车轴裂纹切入，通过真实事故案例警醒、标准化作业示范、三检制实操、波形判读、工单填写等完整教学环节，将“一点不差，差一点也不行”的作业准则浸润于每一个操作细节。课程结尾连线正在海外授课的王国栋老师，展示了中国高寒铁路探伤技术和作业标准随中国铁路走向世界的生动图景。
专家组在点评中指出，该课程思政设计站位高、落点实、辨识度强，紧密对接东北全面振兴、交通强国战略，把高寒铁路极端作业环境转化为独特育人资源，将“下得去、用得上、留得住”的培养目标转化为可实施、可观测、可评价的教学环节；“三步递进法”“三阶认知法”等教学策略具备较强的可复制、可推广价值，实现了专业技能训练与职业精神涵育的同频共振、有机融合。
今年以来，机车车辆学院持续深耕高寒铁路高技能人才集群培养实践，在长期面向高寒铁路场景的教学探索中不断沉淀经验、迭代创新。凭借体系化的培养模式与扎实的育人成效，系列成果获辽宁省教学成果特等奖，相关改革实践先后被《光明日报》《中国教育报》等国家级主流媒体专题报道，形成一系列示范案例。
学校将以本次全国交流展示为契机，持续推动课程思政与专业教学深度耦合，锚定“锻铁军・守寒地・助振兴”育人目标，持续打磨高寒铁路特色课程思政示范课程，引导更多学子走出课堂、扎根一线、建功岗位，为东北全面振兴和交通强国建设输送更多“下得去、用得上、留得住”的轨道交通高技能人才。
