思政课内容十分丰富，本来是学生了解国家历史、社会现实，增强理论思维，获得人生启迪，导正人生方向的重要途径，但由于课程的理论性和政策性很强，所涉及的问题既抽象又宏观，加之纯灌输式的教学模式，使许多学生缺乏学习和钻研理论的积极性和主动性，视其为“大道理”敬而远之。云班课的应用有效地改变了思政课教学的现状，让学生成为了教学活动的主体，有助于实现学院思政课分层次教学改革的总体目标，把思政课打造成富有吸引力、感染力，具有较强针对性与实效性的精品课程。教学实践效果包括：
1.把课上教学延伸至课下。
利用云班课的移动平台，发布思政课教学课件、视频和案例等，供学生在课前、课后阅读、学习。组织课前讨论、问卷、测试等为课堂教学做准备，课后开展头脑风暴、作业等，激发学生对课堂知识的拓展和巩固，检验学习效果。教师通过APP跟踪学生学习情况，对于没有参与的同学进行督促。
2.增加师生互动。
教师不但发布讨论任务，还可以直接参与讨论，对发言优秀者给予经验值鼓励。也可在答疑区为学生答疑解惑，既激发学生学习积极性，也进一步加深学生对理论知识的理解。
3.激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
以往教学中手机是课堂的禁忌，而云班课的课堂教学模式中，现代化的移动工具可以正大光明地进课堂，作为教师的教学工具、学生的学习工具，学生不逆反了也开始养成课前学习、课后复习的好习惯。
4.及时评价与考核。
教师在云班课平台上发布要求学生在有限时间内完成的教学任务，并能在测试后通过后台数据统计查看测试统计分析，可以了解学生对知识的掌握情况，根据学生的答题情况进行具体分析，对重难点知识进行详细讲解。
一般一个章节结束后进行一次头脑风暴课堂测试，学期结束后统计学生每次测试成绩，计平时分。由于考核方便、评价及时，方便了教师与学生之间深入互动，有效的互动可以帮助课堂有效突破教学难点和教学难点，有效实现教学目标，提升学生学习能力。
实施云班课助推思政课教学改革与创新，离不开思政课教师的大量付出，除按大纲教材备课外还要搜集大量信息和资源，设计合理巧妙的课程各环节，还要拨出更多课余时间进行师生互动，真是一份耕耘一份收获。
