2025年12月6日至7日，第十二届高职院校教学督导评价与质量保证体系运行学术年会在上海举行。会上，我校苗玲玉教授受邀作题为“以教学评价标准为引领 赋能专业群高质量发展”的专题报告，向来自全国65所高职院校的百余位专家与教师代表，系统分享了我校在专业群建设方面的改革举措、创新实践与突出成果，充分展现了学校在该领域的成熟经验，进一步彰显了我校在全国职业教育发展中的示范引领作用。
我校铁道机车运用与维护专业群坚持以教学评价标准为核心驱动，构建了一套科学系统、可复制推广的专业群建设与质量保障体系，形成了具有全国借鉴意义的“辽轨模式”。
一、构建对标国际的质量治理体系，输出专业群建设新范式
学校创新构建“双闭环控制”质量保障模型，将对标ISO21001国际标准的管理机制全面融入专业群建设全过程。通过建立标准化流程与风险防控清单，有效破解了专业群内部协同与外部融合难题，形成了权责清晰、运行高效、持续优化的专业群治理机制，为同类院校提供了可借鉴、可落地的系统性解决方案。
二、深化产教融合与动态调整机制，树立协同育人新标杆
学校紧密对接轨道交通装备全产业链，以教学评价数据为依据，动态优化专业设置与人才培养方案。通过联合行业龙头企业开发岗位能力图谱、重构模块化课程体系，并将行业标准深度融入教学与评价，实现了专业群与产业需求的精准匹配与同步发展，为全国职业院校深化产教融合提供了可复制的实践范例。
三、建设智能化质量评价平台，引领评价体系数字化转型
学校集成大数据与人工智能技术，打造一体化质量评价管理平台，实现对评价指标的智能追踪与动态更新。平台引入企业专家与第三方机构参与评价，保障了评价结果的客观性与前瞻性，形成“评价—反馈—改进”的数字化闭环，为职业教育评价模式改革提供了新路径与新方法。
四、建立持续迭代的标准建设机制，形成可推广的标准建设经验
学校围绕人才培养质量与产教融合等核心目标，科学设计评价标准，确保与产业技术标准和岗位需求相对接。通过规范实施流程、强化数据支撑、依托信息化平台实现全程透明可追溯，形成了“用得好、可持续、易推广”的教学评价标准迭代机制，构建“评价-反馈-改进-提升”的闭环体系，为全国职业院校专业群标准建设提供了系统化方法论支持。
扎根沈阳，辐射东北，服务区域振兴发展。学校铁道机车运用与维护专业群始终坚持以教学评价标准引领高质量发展，立足沈阳老工业基地与国家级开发区——沈阳经济技术开发区，紧密对接辽宁省千亿级轨道交通装备产业集群，辐射东北“三省一区”，全力服务东北全面振兴，助力打造具有国际竞争力的先进制造业新高地。专业群已成为支撑区域产业发展、服务国家战略的重要技术技能人才培养高地。
支撑产业，守护安全，树立人才培养全国标杆。专业群有力支撑轨道交通产业发展，切实维护国家“五大安全”，率先建成全国铁路机车车辆驾驶资格实践考试基地。近三年毕业生就业率持续超过90%，专业对口率保持在80%以上，培训服务覆盖东北地区半数以上的机务骨干，已成为全国轨道交通装备产业的人才培养标杆与技术创新重要策源地。
携手出海，践行使命，推动中国标准走向世界。学校积极携手中国中车等龙头企业，在匈塞铁路、蒙内铁路、中老铁路等重大海外工程中承担技术培训与标准推广任务，合作共建海外产业学院与培训基地，深入践行“教随产出、校企同行”，形成了职业教育服务国家战略、推动国际产能合作的有效模式，为中国特色职业教育“走出去”贡献了实践案例。
此次在全国性学术会议上的经验分享，既是我校专业群建设成果的集中展示，也是学校发挥示范辐射作用、推动职业教育高质量发展的重要体现。面向未来，学校将继续深化专业群建设与改革，持续输出具有引领性、可复制的先进经验，为加快构建中国特色现代职业教育体系作出新的更大贡献。
